粵劇傳承 后生可畏　　位于永慶坊的西關(guān)培正小學與粵劇藝術(shù)博物館僅有一墻之隔。近年來，為了進一步推廣粵劇文化，讓粵劇走進越來越多學生和家長的視野與生活，西關(guān)培正小學從一年級開始進行粵劇特長生招生，粵劇劇團“小紅棉”的成員涵蓋一至六年級學生。多年來，每一屆學生都會在粵劇文化藝術(shù)的課堂上，接受粵劇傳統(tǒng)文化熏陶。　　近在咫尺的粵劇藝術(shù)博物館，也為孩子們學習粵劇提供了平臺，同學們放學后就到隔壁學粵劇，到周末還能上妝登臺表演。通過與學校結(jié)成館校協(xié)同合作的發(fā)展模式，不僅成功培養(yǎng)了一批又一批的粵劇“傳承人”，也讓傳統(tǒng)文化在新生代當中得到延續(xù)與發(fā)揚。表演開場前，小演員在后臺練習轉(zhuǎn)手帕　　永慶坊旁有一所小學，叫西關(guān)培正小學。永慶坊旁也有一座博物館，叫粵劇藝術(shù)博物館。12月11日周六上午，這所小學的數(shù)名同學在這座博物館的戲臺上，為一群小朋友奉獻了一場演出。演出前后，他們穿著戲服穿行坊內(nèi)，“張飛”“馬超”等妝扮引起游人注意，紛紛要求合影。雖然同學們“學大戲”的時間不夠十年，但行人夸贊、觀眾喝彩的背后，是學校、博物館、老師、學生和家長長時間的努力和付出。這些努力和付出，讓粵劇走進越來越多孩子、家長、市民的視野和生活，讓校園有了更多傳統(tǒng)文化的熏陶，也讓孩子們的課后生活變得更加豐富多彩。　　學大戲之后，孩子變得更自信　　這一天，在粵劇藝術(shù)博物館的戲臺上，西關(guān)培正小學四年級學生羅偉銘扮演張飛，和同伴扮演的馬超一起，為一群小朋友和他們的家長演了一出《夜戰(zhàn)馬超》。另一位西關(guān)培正小學四年級學生鐘泳晴，則與其他兩位同伴一起，演了一出《表花》。羅偉銘在一年級時開始接觸粵劇。當初面試時，他被認為身體條件等方面，都有“學大戲”的天賦。現(xiàn)在四年級的羅偉銘，褪去前兩年的稚氣，開始系統(tǒng)地進行學習。老師正在給羅偉銘化大妝，他將在粵劇藝術(shù)博物館的戲臺上扮演張飛。　　羅同學“學大戲”之后，其母親林女士經(jīng)常被身邊朋友疑惑地問：為什么要讓他學粵劇？許多朋友的孩子也在上許多興趣班，但學粵劇的非常少。“其實讓他來學粵劇，我們并沒有很大的想法。只是看到他學了之后，人變得自信、堅強、開朗，話也比較多了，也敢和陌生人說話了。而且站姿，還有給人的感覺、氣質(zhì)都好很多。”　　林女士說起此前羅偉銘的一次演出經(jīng)歷：上臺之前一直在哭，但前一秒還在哭，一上臺馬上進入狀態(tài)。只要有時間，林女士就會陪著兒子一起出外演出，成為兒子和其他孩子的“后勤人員”，也幫老師打打下手。次數(shù)多了之后，林女士也會幫著兒子穿戲服、戴頭飾。登臺表演前，化好妝的小“張飛”擺弄著鋼鐵俠玩具緩解緊張情緒羅偉銘扮演張飛，和扮演馬超的同伴一起，演了一出《夜戰(zhàn)馬超》　　剛開始的時候，學基本功又苦又累，羅偉銘處于“對抗狀態(tài)”。如今，他經(jīng)常在家里尤其是洗澡的時候唱上兩句。“雙減”之后，羅同學投入到粵劇中的時間更多了。林女士說：“他是有一點點天賦，暫時不會去想長遠發(fā)展，孩子自己能進入狀態(tài)，自己喜歡就好，我們就支持。”　　鐘泳晴同學從一年級開始系統(tǒng)學習粵劇。據(jù)她的爸爸介紹，接觸粵劇之后鐘同學不僅形體發(fā)生變化，自信心也得到加強。“她從一開始就不抗拒，因為可以化妝，化得很好看，她就很喜歡。”表演結(jié)束后，觀眾和參演粵劇的小演員一起合影留念　　讓學生愛上粵劇，這所小學有一套　　在西關(guān)培正小學，還有許多同學像羅偉銘和鐘泳晴一樣，每周兩節(jié)課學粵劇，唱大戲。早在2005年，西關(guān)培正小學就設(shè)立粵劇社團，邀請粵劇名家、老師來上課，并培養(yǎng)愛好粵劇的學生。　　近日，教育部公布第三批全國中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校名單，大力推廣粵劇的西關(guān)培正小學成功入選。該校還是廣州市首批粵劇特色學校、首批高水平學生美育團隊。2019年，該校被評為“廣東省中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校”。2020年，該校又被評為“廣東省粵劇粵曲文化(荔灣)生態(tài)保護實驗區(qū)特色學校”。　　在西關(guān)培正小學，粵劇出現(xiàn)在校園中，出現(xiàn)在課堂上，也出現(xiàn)在學校的課程中。每年5月是該校的“粵劇文化節(jié)推廣月”。同學們通過各種粵劇主題系列活動認識和接觸粵劇，使得他們更加愛護、珍惜粵劇，讓粵劇文化得到更好的傳承。　　推廣粵劇文化，這個基地不遺余力　　西關(guān)培正小學的同學們不僅在校園里接觸粵劇，也會到與學校一墻之隔的粵劇藝術(shù)博物館學習粵劇。粵劇藝術(shù)博物館推進少兒粵劇傳承的工作由位于博物館中的少兒粵劇傳承基地負責。少兒粵劇傳承基地由荔灣區(qū)政府和廣州市振興粵劇基金會資助，委托粵劇藝術(shù)博物館實施管理。據(jù)基地主任唐沛文介紹，基地招選學員后，實行全免費公益教學。該基地還探索出館校協(xié)同合作發(fā)展模式，即在校內(nèi)招收學員，借助學校場地資源，利用假期和課余時間進行教學，開設(shè)基本功（唱功、形體訓(xùn)練）和折子戲培訓(xùn)課程。目前，基地已有分部四個，學員500多人。放學后，同學們到粵劇藝術(shù)博物館學習粵劇　　少兒粵劇傳承基地還引入了大量優(yōu)秀粵劇人才教學資源，比如邀請著名粵劇表演藝術(shù)家丁凡和歐凱明，以及紅派藝術(shù)傳人郭鳳女、中國戲劇梅花獎獲得者曾慧，還與廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院結(jié)成了戰(zhàn)略合作伙伴，在基地進行全方位指導(dǎo)，鍛煉和提高學員基本功。　　為了進一步推廣粵劇文化，少兒粵劇傳承基地還會定期舉辦面向青少年的粵劇體驗課堂，培養(yǎng)孩子們對粵劇的興趣認知，從而促進粵劇文化的普及傳承。12月11日，羅偉銘、鐘泳晴和其他數(shù)名同學就是在粵劇藝術(shù)博物館的劇場里，在粵劇體驗課堂上，為又一批前來參觀的同學們表演。

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